Why should they all read the same book?

In der Lektürearbeit lassen wir meist alle Lernenden das gleiche Buch lesen. Das Resultat ist, dass es für die einen zu schwer ist und für die anderen zu leicht. Manchen gefällt das Buch und für andere gleicht das Lesen einer Strafe.
Aber muss das sein? Oder gibt es Möglichkeiten hier differenzierend, motivierend und individualisierend vorzugehen und trotzdem erfolgreiche Lektürearbeit durchzuführen?
Lehrerin Cora Teske wird praxisnahe Unterrichtsideen geben und eine differenzierende Unterrichtsreihe zu Robinson Crusoe Lektüren in den Niveaustufen B1-B2.2 genauer vorstellen.